ЕГ „Иван Вазов“ в Пловдив въведе предмет по изкуствен интелект

Около 230 осмокласници учат три години по иновация на МОН.

Изкуственият интелект вече се изучава като самостоятелен учебен предмет в Езикова гимназия „Иван Вазов“ в Пловдив. От началото на учебната година всички девет паралелки в 8. клас, или около 230 ученици, имат часове по дисциплината „Глобални комуникации и изкуствен интелект“.

Предметът е въведен като иновация, одобрена от Министерството на образованието и науката (МОН). Обучението е планирано да продължи три години – от 8. до 10. клас. Дисциплината ще бъде вписвана и в документите за завършен първи гимназиален етап.

Каква е целта на новия предмет

Заместник-директорът на гимназията Мария Атанасова обясни, че идеята е учениците да се научат не просто да използват инструменти с изкуствен интелект. Акцентът е върху критичното и отговорно прилагане на технологията.

По думите ѝ фокусът в часовете не е върху механичното „работи/не работи“. Целта е да се разбере как работят системите и какви последици имат в реални ситуации.

Какво включва програмата: от алгоритми до етика

Учебната програма обхваща теми за това как работи изкуственият интелект и как влияе върху обществото, културата и икономиката. Заложени са и въпроси, свързани с етиката.

Учениците разглеждат още проблеми като пристрастията в алгоритмите, информационните балони и поляризацията. В програмата са включени и теми за авторското право и интелектуалната собственост.

Отделно се обсъждат европейските регулации за изкуствения интелект. Внимание се отделя и на личната и споделената отговорност на хората, които създават и използват алгоритми. Сред темите са и промените на пазара на труда и професиите, които могат да бъдат повлияни от развитието на технологията.

Няма учебник, материалите се правят от екип учители

За предмета все още няма готов учебник. Съдържанието се разработва от екип преподаватели с различна експертиза, включително в областите на историята, философията и финансите.

Обучението е практически насочено. То включва казуси, чрез които учениците сами достигат до решения и знания.

Мария Атанасова разказа, че първоначално реакцията на осмокласниците е била по-скоро скептична заради новия предмет и оценяването. След първите занятия интересът им се е променил. По думите ѝ учениците бързо са осъзнали колко малко знаят за технологията и колко важно е да умеят да я използват в бъдеще.

Според нея и учителите също се учат от учениците. Това важи особено за опита им със социалните мрежи и дигиталните технологии.

Новият предмет е представен по време на третата национална среща на Google референтните училища – GRSConnect 2026. Форумът се провежда днес и утре в Дома на културата „Борис Христов“ в Пловдив и събира 37 директори, учители и образователни експерти от страната. Срещата е посветена на съвременните технологии и иновативните методи на преподаване.

Още новини в категория Новини от Пловдив