Пловдивчани настояват за часове по емоционална интелигентност

Гражданска петиция иска социално-емоционални умения и превенция на насилието.

Пловдивчани искат часове по емоционална интелигентност да бъдат включени в учебната програма. Искането е представено чрез подписана гражданска петиция по време на форума „Детското емоционално здраве“ в Пловдив.

Петицията е представена от Десислава Дамянова, основател на Академията за емоционална интелигентност. В документа се настоява и за обучение по социално-емоционални умения, ценности и морал, както и за системни мерки за превенция на насилието в предучилищното и училищното образование.

Какво предлага петицията

Според внесеното искане, темите за емоционална интелигентност следва да намерят място в учебната програма. Идеята е децата да получават последователна подкрепа за развитие на умения, свързани с общуване и поведение.

В петицията са включени и предложения за обучение по социално-емоционални умения, ценности и морал. Отделно се подчертава нуждата от мерки за превенция на насилието в системата на предучилищното и училищното образование.

Подкрепа от район „Западен“

Кметът на район „Западен“ Тони Стойчева заяви подкрепата си за включване на подобни часове в учебната програма. По думите ѝ такава стъпка е важна за емоционалното съзряване на младото поколение.

Какво обсъдиха на форума в Пловдив

Домакин на форума беше Пловдивската духовна семинария „Св. св. Кирил и Методий“. Ректорът ѝ, ставрофорен свещеноиконом д-р Добромир Костов, постави акцент върху духовното възпитание и емоционалния баланс при подрастващите.

Обръщения отправиха и заместник-областният управител на Област Пловдив Рангел Матански и директорът на Фондация „Споделени наследства“ Димитър Станчев. Станчев изрази позиция, че за да е здраво едно общество, е необходимо то да бъде изградено от отговорни личности.

В изложението си Десислава Дамянова разгледа аспекти на емоционалната интелигентност и представи насоки за разпознаване на поведенческите сигнали и емоционалните потребности на децата в различни възрастови групи. Тя посочи необходимост от промени в образователната система, насочени към изграждане на умения у децата да разпознават и управляват емоциите си, да разрешават конфликти и да общуват.

По време на дискусията участниците обсъдиха ролята на образователните институции и родителите за емоционалното възпитание на подрастващите и за осигуряване на сигурна и подкрепяща среда.

Още новини в категория Новини от Пловдив